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多動症怎麽辦,輕度多動症的表現及治療

來源:AG官方网站教育  發布時間:2020-10-09 17:09 標簽:多動症怎麽辦

導語:多動、注意力不集中、衝動這些表現對孩子的學習功能、社會功能、生活功能造成了影響。但是小孩子多動和多動症是不能劃等號的。不是說這個孩子隻有一個月比較好動,就診斷多動

  多動、注意力不集中、衝動這些表現對孩子的學習功能、社會功能、生活功能造成了影響。但是小孩子多動和多動症是不能劃等號的。不是說這個孩子隻有一個月比較好動,就診斷多動症了。多動症持續時間必須要在6個月以上,然後還有場合的要求,我們才能夠診斷是多動症。
 
  一、如何診斷多動症的
 
  排除了其他的軀體問題和其他的精神方麵的問題,像抑鬱焦慮,然後我們才能夠診斷這個孩子是不是多動症。到了我們門店來,除了老師訪談,向家長了解孩子日常的表現,我們也會觀察孩子在門店當中的表現。
 
  有些孩子在門店當中的表現還是非常典型的,比如摸鼠標,摸鍵盤。給孩子做一些標準化的評估,因為注意力它本身是智力的一部分,有一些孩子他有可能本身是智力水平比較低,導致的注意力不能集中,自控能力比較比較差。這時候我們就要看他的注意力和智力水平是不是相當的,如果他的注意力水平比較差,智力水平也不高,可能是因為他的智力影響了注意力,而不是多動症。
 
  另外還有一些孤獨譜係障礙的孩子也會表現為好動,注意力不集中,所以要做很多的評估以後,我們再來診斷這個孩子是不是多動症。當然我們有一係列的評估量表,有家長填的,也有測試員直接給小朋友做的。多動症的診斷,需要醫生的專業的診斷,還需要排除軀體問題,包括孩子情緒方麵等問題。
 

多動症怎麽辦
 
  二、多動與多動症的區別
 
  主要的就是看這個孩子的動是不是有目的。我們有一些孩子他扔皮球、扔毯子這一些是有目的,在不停的學習。還有一些孩子他的確比較頑皮,愛開玩笑,做惡作劇,也會顯得比較好動,但是這些孩子他會分場合。到了很重要的時候,比如說上課,他能夠控製住自己的行為,表現得非常好。
 
  但是多動症的孩子就不是這樣了,很多多動症的孩子到我們門店來,我們會問他,你覺得這些問題是不是存在?你有沒有想過要改變?那些孩子就會說,是,我也很想改變,但是我控製不住,所以這就是區別。好動的孩子,他想停下來就控製得住,但是多動的孩子他是控製不住的。
 
  三、輕度多動症能治愈
 
  一說到多動症,別人就可能會覺得你是腦子有毛病的,或者會覺得你是精神上有毛病,家長都非常舍不得給孩子套上這樣一個帽子,尤其他也很擔心,這樣說了以後,到學校裏麵會不會被歧視。種種原因就使得家長非常忌諱帶孩子到門店裏麵來,但其實這個是非常錯誤的一件事情,因為你可能就耽誤了孩子的治療。如果我們得到了正確的診斷治療,學校的老師學會了一定的應對方式,對這些孩子稍微采用一些引導鼓勵的方式,這些孩子的行為都是可以得到控製的。
 

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