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親子教育心理學課程孩子眼裏小事也可以是大事

來源:AG官方网站教育  發布時間:2021-02-01 15:11 標簽:親子教育心理學課程

導語:因為小事愛生氣的孩子,有一天,孩子放學回家,我和孩子開心地玩耍了一會兒。我正準備做飯,看到孩子躺在沙發上,神情嚴肅,發呆地盯著天花板。

​  因為小事愛生氣的孩子,有一天,孩子放學回家,我和孩子開心地玩耍了一會兒。我正準備做飯,看到孩子躺在沙發上,神情嚴肅,發呆地盯著天花板。

 

  我覺得他的心情變化太快了,於是問:“怎麽了?”,他沒有回答我的話,開始亂喊。我以為他在和我打鬧的,所以我毫不在意地去了廚房。

 

  不料,他突然開始嚎啕大哭,好像受了很大的委屈。當時我很困惑,回想起放學後接他,我是說錯了還是做錯了什麽。在確認沒有後,我走到他跟前,把他抱在懷裏,輕輕地問:“今天發生了什麽事。”

  突然,他哭得更厲害了。我安撫了半天他才停下來,說:“今天老師隻讓我起來回答一次!即使我把手舉高,她也不叫我。”

  我差點笑出聲,但還是憋了回去,接著哄他:“你舉手回答問題很好!老師經常稱讚你的精彩回答。”

  “那她今天為什麽不邀請我呢?”那孩子的聲音尖利而歇斯底裏。

  “這很正常,你們班有40多名學生,如果老師隻讓你回答問題,其他學生會很傷心,對嗎?好好想想,如果你有40個母親,你最愛哪個母親?不管你愛哪一個,其他39個媽媽都會傷心的,對吧?”聽了我生動的比喻,他把眼淚變成了笑聲。

  “我舉手的時候她為什麽不邀請我?後來,我沒有舉手,老師卻叫我起來回答問題!”意識到他有點生氣,我越來越想笑,但不得不假裝認真。

 

親子教育心理學課程

 

  我認真地對他說:“老師在課堂上提問有兩個目的:一是看你是否認真聽講,所以她有時會問一些沒有舉手的學生的問題;二是和你互動,這樣課堂氣氛會更加活躍,這樣你就不會覺得太無聊而想睡覺。所以大多數時候,老師會讓舉手的學生回答問題。”

  “對學生來說,課堂上最重要的事情是理解老師說的話並把它放在心裏,是否有時間回答老師問題是次要的。即使有知識點不會的,被老師叫來回答也不是壞事,下課後可以去找老師提問。當然,熱烈舉手是非常值得稱讚的。”

  “好吧,好受點了。你剛剛告訴我40個媽媽的故事,也太好笑了。”孩子笑道。

  孩子今年八歲了,很少聽到他談論學校不愉快的事,所以我默認他在學校過得很好。家長應該多注意孩子的情緒感知,以免他們積攢太多負麵情緒,影響心理健康。

 

  親子教育心理學課程同時提醒所有家長要多關注孩子的狀態,合理引導孩子表達和發泄不良情緒。在孩子眼裏,小事也可以是大事。我們決不能以成年人的標準批評孩子小題大做。

 

  孩子對事物的看法深受父母的影響,如果有父母的支持,孩子當然可以把大事變成小事,把小事變成無事。這樣,他們的承受能力將日益增強。

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